Модуль 1. Рефлексія.

Модуль 1. Рефлексія. Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме : я створила власний блог, займалася його дизайном. Також створила персональну вікі-сторінку. Переглянула матеріали на інших сайтах. Я вважаю що набуті навички мені знадобляться. Початок вдалий. Моє враження від першого модуля цілком приємне.

Модуль 2. Рефлексія.

Модуль 2. Рефлексія.Вивчаючи даний модуль я зрозуміла роль та призначення формуючого оцінювання для визначення навчальних потреб учнів. 
Модуль 2 також допоміг зрозуміти, як оцінювати важливі цілі проекту, залучаючи учнів до процесу оцінювання. 
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальномк процесі.

Модуль 3. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме ознайомитися з Ключовими, Тематичними та Змістовими запитаннями проекту; з основними ознаками навчального дослідження; формулюванням дослідницьких завданнь для учнівських проектів.

Модуль 4. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме залучати учнів до процесу оцінювання, використовувати різні стратегії оцінювання, заохочувати до самоспрямування у навчані через створення презентацій, особистих блогів.

Модуль 5. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, як можна та коли доцільно використовувати роботу з веб-документами для спільного редагування, познайомилися з формою оцінювання веб-ресурсів.

Модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль допоміг з'ясувати, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: додавати посилання і зображення у вікі-середовищі; спілкуватися через Інтернет; налагоджувати доступ до коментарів та написання коментарів у блогах.

Модуль 7. Рефлексія.

Був опрацьований План вивчення теми, а саме Діяльність учнів учнів щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право. Була опрацьована тема щодо здійснення учнями пошуку в Інтернеті. Було ознайомлено з критичним оцінюванням веб-ресурсів.

Модуль 8. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те,  які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме: електронна пошта, чати, миттєві повідомлення дозволяють учням спілкування з ровесниками з різних країн світу через Інтернет. Блоги, вікі та онлайн- документи  для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що вони обмінюються дамками в режимі онлайн. Це дійсно працює, я сама в цьому році пройшла інтерактивні курси з підвищення кваліфікації.

Модуль 9. Рефлексія.

Я ознайомилась з формами поточного оцінювання задля сприяння самоспрямованості учнів.В даному модулі були обговорені ідеї допомоги учням стати само спрямованими в навчанні та було проаналізовано шляхи здійснення диференціації навчання учнів.

Модуль 10. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою  роль фасилітатора в навчанні учнів методом проектів, а саме: наскільки важлива поведінка педагога та сприятливе середовищу у класній кімнаті . Правильно означені стратегії та напрямки впровадження методу проектів, запорука створення навчального процесу, який будується на навчальних потребах учнів.

Модуль 11. Рефлексія.

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде демонстрація результатів учнівських проектів, підготовка Портфоліо до демонстрації.